Tunisie : un prototype d'"école autonome" pour relancer un système essoufflé

Le collège-internat de Makthar en Tunisie ressemble à première vue aux autres écoles étatiques mais il a la particularité de produire de l'électricité et de la nourriture, finançant ainsi des activités originales permettant aux élèves de "s'ouvrir au monde".

L'ONG Wallah We Can, qui a noué un partenariat avec l'établissement, ambitionne de reproduire ce "prototype d'école autonome" partout dans le pays, afin de relancer un système éducatif essoufflé.

Le collège accueille 565 élèves dont 80% d'internes issus de familles vivant loin de l'école, dans le nord-ouest pauvre et rural.

"Le système éducatif se porte très mal depuis la Révolution (qui a fait chuter le dictateur Ben Ali en 2011), pas à cause de la Révolution, mais parce que chaque gouvernement a cédé aux pressions du syndicat: on se retrouve avec un budget ministériel consacré à plus de 95% au paiement des salaires", déplore Lotfi Hamadi, fondateur de l'ONG.

Pourtant, selon l'ex-ministre et professeur de politiques publiques Hedi Larbi, "la Tunisie sous (son premier président) Habib Bourguiba se distinguait par une politique éducative volontariste: 15% du budget allait aux équipements et à la formation des enseignants". Résultat: le taux de scolarisation dépassait les 95% dans les années 90.

Aujourd'hui, 100.000 jeunes décrochent de l'école chaque année, les cours privés explosent, le niveau baisse. Face à "un Etat démissionnaire", M. Hamadi veut affronter le problème différemment. 

Ce consultant de 46 ans, fils d'immigrés illettrés de Kesra, près de Makthar, revenu de France "contribuer" à la nouvelle Tunisie, entend "prendre ce qui est efficace dans l'entrepreneuriat et transformer les écoles en entreprises sociales". Après 10 ans d'efforts, le collège décati est une pimpante "green school", dotée -- grâce à des mécènes -- de 140 panneaux solaires et 50 chauffe-eau solaires produisant quatre fois l'énergie consommée. 

Avec ces excédents, l'école finance l'entretien du site et fournit du courant à trois autres établissements.

L'association loue huit hectares cultivés par une coopérative agricole, nommée Kidchen, qui emploie six parents d'élèves, anciens chômeurs, et un agronome. 

Depuis l'été 2022, tomates, piments doux, oignons, pommes de terre ou petits pois alimentent la cantine du collège (10% de la production), et les surplus sont revendus. Dans un pays où une majorité de jeunes projettent d'émigrer, selon de nombreuses études, Wallah We Can voudrait que les enfants "se réconcilient avec leur pays et découvrent les opportunités qu'il peut leur offrir".

Prochaine étape pour Wallah We Can: une "ferme agro-énergétique" de 40 hectares pour fournir aliments et électricité aux 23 écoles de Makthar (70.000 habitants), soit 3.500 élèves.